Andi Thoncianus. (2018, 02 04). Tuckman's stadia van groepsontwikkeling. Opgehaald van Webblog van A.Thoncuanus: https://andythoncianus.wixsite.com/andythoncianus/single-post/2018/02/04/tuckmans-stages-of-group-development
Hans Kaldenbach, F. (2015). Machomannetjes. Prometheus.
Hart, W. (2017 ( 1e editie )). Anders vasthouden. Epse: Amsterdam University Press.
Hart, W. (2018). Anders vasthouden. Epse: Vakmedianet.
IEP, D. r. (2016). Movisie. Opgehaald van www.movisie.nl: https://www.movisie.nl/sites/movisie.nl/files/publication-attachment/inspiratie-hbo-pedagogiek-hogeschool-utrecht%20%5BMOV-12856432-1.0%5D.pdf
Kaldenbach, H. (2005). Respect. Prometheus.
Kaldenbach, H. (2016). Korte lontjes! Prometheus.
Kroon & Levering (2008). Grote pedagogen in klein bestek. Amsterdam: B.V. Uitgeverij SWP.
S.Liefhebber (Movisie), D. R. (2018, September). Beroepscompetentieprofiel voor de sociaal werker. Opgehaald van Sociaal werk versterkt: https://www.sociaalwerkversterkt.nl/verhalen/beroepscompetentieprofiel-voor-de-sociaal-werker
Steen, J. (sd). In Weelde Sie Toe. Jan steen. Kunsthistorisch museum, Wenen.
Thoncianus, A. (sd). www.wix.com. tuckman;s stadia van groepsontwikkeling. blog, internet. Opgehaald van https://andythoncianus.wixsite.com/andythoncianus/single-post/2018/02/04/tuckmans-stages-of-group-development
Zwart, A. &. (2002). Ik zie rond de wereld...Aanbod in kerndoelen en kernactiviteiten, het midden tussen pedagogisch-didactisch visie en mooi lespraktijk. Driebergen: stichting publicaties vereninging van vrijescholen.
Academie, O. M. (sd). De geschiedenis van muziek. Hoe is muziek ontstaan? Opgehaald van www.onlinemuziekacademie.nl: https://onlinemuziekacademie.nl/de-geschiedenis-van-muziek-hoe-is-muziek-ontstaan/#:~:text=Archeologische%20bronnen%20hebben%20aangewezen%20dat,van%20grottekeningen%20en%20kleine%20voorwerpen.
Andre Wierdsma, J. S. (2011). De boom op het pleintje. In S. Wierdsma, Lerend organiseren en veranderen (pp. 167-167). Groningen: Noordhoff .
Hart, W. (2018). Anders vasthouden. Epse: Vakmedianet.
IEP, D. r. (2016). Movisie. Opgehaald van www.movisie.nl: https://www.movisie.nl/sites/movisie.nl/files/publication-attachment/inspiratie-hbo-pedagogiek-hogeschool-utrecht%20%5BMOV-12856432-1.0%5D.pdf
Illiass El Hadioui, M. S.-A. (2019). Switchen en klimmen. Meppel: van Gennep.
Kroon & Levering. (2008). Grote pedagogen in klein bestek. Amsterdam: B.V. SWP.
Pijpers. (2019, 10 7). Kennisnet. Opgehaald van www.kennisnet.nl: https://www.kennisnet.nl/artikel/6627/iliass-el-hadioui-grondlegger-van-de-transformatieve-school/
Pinto. (1990). F- en G-Cultuur. Opgehaald van mens-en-samenleving.infonu.nl: https://anoukscultuur.jouwweb.nl/mijn-cultuur
Pinto, D. (2018). Effectieve interculturele communicatie. Aspekt B.V.
Swieringa, A. W. (2011). Lerend organiseren en veranderen. Groningen: Noordhoff .
Bart, S. V. (2017). Vitamines voor groei. Den Haag: Acco uitgeverij Nederland.
Baumeister. R. F.. & Leary, M. R. (1995). Psychological Bulletin. APA PsycArtikels: Tijdschriftartikel, pp. 117(3), 497–529.
Erikson, E. (2008). Kind en de samenleving. Utrecht: Spectrum.
Hooff, S. A. (2014, augustus 6). Behoeftebevrediging tijdens vrije avonduren: de rol ervan in het dagelijks herstel onderzoeken. Opgehaald van Stress & Healthy: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/smi.2595
IEP, D. r. (2016). Movisie. Opgehaald van www.movisie.nl: https://www.movisie.nl/sites/movisie.nl/files/publication-attachment/inspiratie-hbo-pedagogiek-hogeschool-utrecht%20%5BMOV-12856432-1.0%5D.pdf
Kochanska, G. &. (2007). Geweten in de kindertijd: verleden, heden en toekomst. Washington D.C: Wayne State University Pers.
NBV21 - Standaardeditie. (2021). Nederlands-Vlaams Bijbelgenootschap.
Parkin, C. &. (2012). Adolescente perspectieven op regels en weerstand binnen de ouder-kind relatie. Journal of Adolescent Research,, 632-658.
Ryan.R.M., D. E. (2018). Self-determination theorie. New York: Plenum Publishing CO.
Smith, J. D. (2014). Dwingend familieproces en gedragsproblemen in een vroeg stadium vanaf de leeftijd van 2 tot het betreden van de school. Ontwikkeling en Psychopathologie, pp. 917-932.
White, R. (1976). Motivation Reconsidered. PsycInfo Database Record: Psychological Review.
Backx, J. H. (2015). Effectieve gesprekken. Vlaardingen: Business contact.
Betton, A. d. (2018). De troost van de filosofie. Atlas Contact.
Cherry, K. (sd). Kenmerken van Ego Strength. Opgehaald van ReoVeme: https://nl.reoveme.com/kenmerken-van-ego-strength/
Delfos, M. (2021). Trauma vanuit een ontwikkelingsperspectief. Amsterdam: SWP Publishers.
Herik, M. (2016). Een onderzoekende houding. Coutinho.
Illiass El Hadioui, M. S.-A. (2019). Switchen en klimmen. Meppel: van Gennep.
Jeugdinstituut, N. (sd). Ui-model van Korthagen. Professionalisering. https://www.nji.nl/professionalisering/reflectiemodellen?gclid=Cj0KCQjw_4-SBhCgARIsAAlegrVWZgtc84rl2P2rpw0kwLvQ6O_vLVgMFb958o3dNU2hAFrbZid267IaAp90EALw_wcB#ui-model-van-korthagen.
Marcia, J. (1966). Ontwikkeling en validatie van ego-identiteitsstatus. In J. E.Marcia, Ontwikkeling en validatie van ego-identiteitsstatus (p. 551). Journal of personality and social psychology.
Pedagogiek, L. O. (2019). Landelijk opleidings- en competentieprofiel hbo-bacheloropleiding Pedagogiek. Uitgeverij SWP Amsterdam.
Vansteenkiste, B. S. (2020). Vitamines voor groei. Leuven, Belgie: Acco.
Verbrugge, A. (2022, 03 30). Wapenveld. Opgehaald van wapenveldonline.nl: https://wapenveldonline.nl/artikel/133/de-vraag-naar-de-deugd-in-een-tijd-van-onbehagen/
Backx, J. H. (2015). Effectieve gesprekken. Vlaardingen: Business Contact.
B.Herbold. (2022, 05 25). Logboek. Amersfoort: Eigen werk.
Gezinscoaching, J. e. (2022, 10 05). Jeugd- en gezinscoaching. Opgehaald van Praktijk SAS: https://praktijksas.com/volg-je-hart-want-dat-klopt/
Herik, M. (2016). Een onderzoekende houding. Coutinho.
internationaal, P. (1989, 11 20). Het Internationaal Verdrag voor de Rechten van het Kind. Opgeroepen op 11 16, 2022, van www.planinternational.nl: https://www.planinternational.nl/over-plan/het-internationaal-verdrag-voor-de-rechten-van-het-kind?gclid=CjwKCAiAjs2bBhACEiwALTBWZaZVKRnvVnavObTMlm6fkF4287Py7y2gKAr8T4IulW_QZrHg-WyvAxoC6doQAvD_BwE
Kroon & Levering. (2008). Grote pedagogen in klein bestek. Amsterdam: B.V. SWP.
leren, W. (sd). De driehoeksrelatie leerling – ouder – leraar. https://wij-leren.nl/school-en-ouder.php.
Marie-Jose. (2017). Reflecteren. coutinho.
Soeners, M. (2020). Vitamines voor groei. Belgie: Acco Nederland.
Stokvis, W. (2021, 05 06). De ecologische systeemtheorie van Bronfenbrenner uitgelegd. Opgehaald van www.artikel.nl: https://artikel.nl/de-ecologische-systeemtheorie-van-bronfenbrenner-uitgelegd-151
Wouter Backx, J. H. (2015). Effectieve gesprekken. Vlaardingen: Business Contact.
Aristoteles. (sd). De opvoeding heeft bittere wortels, maar haar vruchten zijn zoet. Citaten.net. citaten.net, https://citaten.net/zoeken/aristoteles/24235/citaat-de-opvoeding-heeft-bittere-wortels-maar-haar-vruchten-zijn-zoet.html. Opgeroepen op 06 01, 2022
Broekman, B. (sd). Transformissioneel coachen. 2021/week 8. CC Excellence, https://excellence-opleiding.nl/elke-week-een-nieuwe-coachspreuk/. Opgeroepen op 07 23, 2022
Crone, E. (2010). Het puberende brein. Amsterdam: Bert Bakker.
Den Brink, v. (1999). Voorbij fatsoen en onbehagen. Eindhoven: Damon B.v.
gebruiker:24.132.110.228. (2022). Wikipedia. Opgeroepen op 07 20, 2022, van wikipedia: https://nl.wikipedia.org/wiki/Pedagoog
Gunnarsson, J. (2011). The art of making people feel welcome. Värdskapet uitgever.
Hadoiui, I. E. (2019). Swtichen en klimmen. van Gennep.
Herpen, M. (2020, 01 01). het mysterie van een goede leraar. (C. p. contact, Redacteur) Opgeroepen op 11 22, 2021, van www.radioviainternet.nl: https://open.spotify.com/show/70swloFALmBRuMeszIaGTG?si=c5d55a9dd31f41be
Marie-Jose. (2017). reflecteren. Bussum: coutinho.
Pinto, D. (2018). Effectieve interculturele communicatie. Soesterberg: Aspekt B.V.
School, S. D. (2022, Aug 02). De Transformatieve School. Opgeroepen op 08 01, 2022, van De Transformatieve School: https://detransformatieveschool.org/
Schuitema, M. v. (2016). Onderzoekende houding. Hengelo: Coutinho.
Slooter, M. (2018). 6 rollen van de leraar (1e editie ed.). Huizen: Pica.
Soeners, M. v. (2020). Vitamines voor groei. Belgie: Acco Nederland.
Suijlekom, I. v. (2021). FEEDBACKVERSLAG . Rotterdam: De transformatieve school.
Traas, H. M. (2009). Werkboek jeugdcultuur. Baarn: HB uitgevers.
https://www.zaleco.nl/metacommunicatie/#:~:text=Meta%20is%20een%20Grieks%20voorvoegsel,over%20hoe%20er%20wordt%20gecommuniceerd.
Backx, J. H. (2015). Effectieve gesprekken. Vlaardingen: Business contact.
Broekman, B. (sd). Transformissioneel coachen. 2021/week 8. CC Excellence, https://excellence-opleiding.nl/elke-week-een-nieuwe-coachspreuk/. Opgeroepen op 05 01, 2022
Illiass El Hadioui, M. S.-A. (2019). Switchen en klimmen. Meppel: van Gennep.
Pinto, D. (2018). Effectieve interculturele communicatie. Aspekt B.V.
Child, C. O. (2002). Regeling verdrag inzake de rechten van het kind. Opgeroepen op 1 januari 2024, van wetten.nl: https://wetten.overheid.nl/BWBV0002508/2002-11-18
Jolles, J. (2020). Leer je kind kennen. Uitgeverij Pluim. MClelland.
Scharwächter, V. (2023). Het ijsbergmodel van McClelland. Opgehaald op 22 januari 2023, van Wikifysio, https://www.wikifysio.nl/index.php/Ijsbergmodel.
Scribbr.nl. SWOT-analyse (z.d.). Opgehaald op 22 januari 2023 van Scribbr: https://www.scribbr.nl/modellen/swotanalyse/
Soenens, M. V. (2020). Vitamines voor groei. Leuven België: Acco Swieringa.
Aliga4all Collectief leren: enkel-, dubbel- en drieslag leren. Opgehaald op 22 januari 2023 van Aliga4all: https://www.agile4all.nl/collectief-leren-enkel-dubbel-en-drieslag-leren/
Van Den Herik, M. & Schuitema, A. (2016). Een onderzoekende houding. Bussum: Coutinho.
Albeda. (2020). Meldcode en Integriteitscode. Onderdeel van het Handboek Corporate Governance. Geraadpleegd op 26 april 2024. Raad van toezicht.
Brown, B. (2022). De kracht van kwetsbaarheid. Prometheus.
Delfos, M.F. (2015). Vraagtechnieken Ik heb ook wat te vertellen!. Uitgever Swp, Uitgeverij B.V.
Erikson, T. (2023). Omringd door idioten. Harper Collins.
Ernst V. (2009). Koop een auto op de sloop: paradigmashift in het onderwijs. APS uitgever.
Hunneman, A. (2021). Pijnlijke contacten. Liaturches.
Klundert, J. van de. (2023). Help! Ik heb een puber. Uitgeverij Kluun.
Pinto, D. (2007). Interculturele communicatie: Een stap verder. Bohn Stafleu van Loghum.
UNICEF. (z.j.). Rechten van het kind. Geraadpleegd op 26 april 2024 via UNICEF - Kinderrechten.
Vansteenkiste, M. (2015). Vitamines van groei: Ontwikkeling voeden vanuit de Zelf-Determinatie Theorie. Uitgeverij SWP.
Giesing, M., & Nauta, P. (2017). Leerlingen met een specifieke hulpvraag: achtergronden van en tips voor de omgang met. Athenaeum Uitgeverij.
Gopnik, A. (2016). The Gardener and the Carpenter. Clays Ltd, Elcograf S.p.A.
Hogeboom, M. A. E. (2004). Pedagogische professionaliteit. Van Gorcum.
Loonen, P. (2014). Focus op verandering. OAB Dekkers.
Smith, J. (2020). Veerkracht in het onderwijs. Witsand Uitgevers
Vergouw, G. (2013). Commitment. Boom /Nelissen Uitgever
Vansteenkiste, M. (2018). Vitamines van Groei. Pelckmans Pro
Van Steenkiste, M., & Soenens, Bart, S. V. (2017). Vitamines voor groei. Den Haag: Acco uitgeverij Nederland.
Baumeister. R. F.. & Leary, M. R. (1995). Psychological Bulletin. APA PsycArtikels: Tijdschriftartikel, pp. 117(3), 497–529.
Brysbaert, M. &. (2018). De theorie van Erikson. Opgehaald van IPO: https://psycha.be/ontwikkelingstheorie_erik_erikson.html
Erikson, E. (2008). Kind en de samenleving. Utrecht: Spectrum.
Gomes, C. (2023, 05 14). Voel je je verbonden. Utrecht, Utrecht, Nederland.
gunnarsson, J. (2011). hostmanship. Zweden: unknown.
Hooff, S. A. (2014, augustus 6). Behoeftebevrediging tijdens vrije avonduren: de rol ervan in het dagelijks herstel onderzoeken. Opgehaald van Stress & Healthy: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/smi.2595
IEP, D. r. (2016). Movisie. Opgehaald van www.movisie.nl: https://www.movisie.nl/sites/movisie.nl/files/publication-attachment/inspiratie-hbo-pedagogiek-hogeschool-utrecht%20%5BMOV-12856432-1.0%5D.pdf
Jansen, R. B. (2010). Kwalitatief onderzoeken. Delft: Eburon.
Kochanska, G. &. (2007). Geweten in de kindertijd: verleden, heden en toekomst. Washington D.C: Wayne State University Pers.
Moore, R. (2008). . Benchmarking 100 succesgeheimen - de basis, de gids voor het meten, beheren en verbeteren van prestaties op basis van best practices uit de branche. Onbekend: Emereo Pty Limited.
NBV21 - Standaardeditie. (2021). Nederlands-Vlaams Bijbelgenootschap.
Parkin, C. &. (2012). Adolescente perspectieven op regels en weerstand binnen de ouder-kind relatie. Journal of Adolescent Research,, 632-658.
Pinto, D. (2018). Effectieve interculturele communicatie. Soesterberg: Aspekt B.V.
rijn, I. v. (2023, 09 01). Paradigma's. Amersfoort, Utrecht, Nederland.
Ryan.R.M., D. E. (2018). Self-determination theorie. New York: Plenum Publishing CO.
Schuitema, M. v. (2016). Onderzoekende houding. Hengelo: Coutinho.
Smith, J. D. (2014). Dwingend familieproces en gedragsproblemen in een vroeg stadium vanaf de leeftijd van 2 tot het betreden van de school. Ontwikkeling en Psychopathologie, pp. 917-932.
Soenens, M. V. (2020). Vitamines voor groei. Den Haag : Accouitgeverij.
White, R. (1976). Motivation Reconsidered. PsycInfo Database Record: Psychological Review.
Auris. (z.d.). Experts in spraak, taal en gehoor. Geraadpleegd op 8 februari 2025, van https://auris.nl/
Bronfenbrenner, U. (2007). The ecology of human development: Experiments by nature and design. Harvard University Press.
Brohm, R., & Jansen, J. (2010). Onderzoeksmethoden voor de gedragswetenschappen. Boom Lemma Uitgevers.
Congres Jongerenwelzijn, (2023). Programma Congres JONGERENWELZIJN, SBO, 2024. Geraadpleegd op 01-januari 2025, van (https://www.sbo.nl/onderwijs/congres-jongerenwelzijn-onderwijs/#:~:text=Programma%20Congres%20Jongerenwelzijn&text=Je%20ontdekt%20welke%20generaties%20er,gezondheid%2C%20onrustige%20wereld%20en%20digitalisering.)
Dewey, J. (1999). Democracy and education: An introduction to the philosophy of education. Free Press.
Feldman, R. S. (2017). Understanding psychology (13e ed.). McGraw-Hill Education.
Giesing, T., & Nauta, A. (2017). Psychologie in organisaties. Noordhoff Uitgevers.
Herbold, B. (2024). Beroepsopdracht de pedagoog als kritische professional.
Jolles, J. (2020). Leer je kind kennen: Over het brein, gedrag en opvoeding. Uitgeverij Lannoo.
Kahn, R. (2011). De appel en de boom. Uitgeverij Balans.
Korthagen, F., & Evelijn, A. (2009). Krachtig leren: Van binnenuit leren werken met passie en inspiratie. Uitgeverij Pica.
Kuiper,J., & Zijsling, P. (2020). Methodisch handelen inzichtelijk (3e druk). Boom Uitgevers Amsterdam.
Loonen, H. (2014). Effectief leren: Theorie en praktijk van het leren in organisaties. Boom Lemma Uitgevers.
Pinto, D. (2018). Effectieve interculturele communicatie. Bohn Stafleu van Loghum.
Smith, J. (2020). Vygotsky’s theory of cognitive development. Learning Theories. Geraadpleegd op 3 juli 2024, van https://www.learning-theories.com/vygotskys-theory.
Soeners, B. (2020). Het internalisatie continuüm. Uitgeverij Acco.
Swaab, D. (2010). Wij zijn ons brein: Van baarmoeder tot Alzheimer. Uitgeverij Contact.
Vansteenkiste, M. (2015). Vitamines van groei: Ontwikkeling voeden vanuit de zelf-determinatie theorie. Acco.
Van den Herik, M. & Schuitema, A. (2016). Een onderzoekende houding. Bussum: Coutinho.
Vergouw, R. (2013). De kracht van motivatie: Hoe je mensen in beweging krijgt. Business Contact.
Vereniging Hogescholen. (2020). Landelijk opleidings- en competentieprofiel hbo-bacheloropleiding Pedagogiek [PDF]. Geraadpleegd op 3 juli 2024, van https://www.vereniginghogescholen.nl/system/profiles/documents/000/000/247/original/Landelijk_opleidings-_en_competentieprofiel_hbo-bacheloropleiding_Pedagogiek.pdf?1580288915.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Cambridge, MA: Harvard University Press
Wendel, H. (2025). Seneca: Non scholae sed vitae discimus. Geraadpleegd op 4 maart 2025, van https://www.tumult.nl/seneca-non-scholae-sed-vitae-discimus/
Weggeman, M. (1997). Kennismanagement: De praktijk. Scriptum
Wetten.nl. (2002). Verdrag over de rechten van het kind (BWBV0002508, sec. Artikel 28.1). Geraadpleegd op 3 juli 2024, van https://wetten.overheid.nl/BWBV0002508/2002.
Figuur 1. Overgenomen uit Lesaanbod: Bewijsstuk TK131 - Bonen, van NME-wijzer, 2024, (https://www.nmewijzer.nl/lesaanbod/bewijsstukn/upload/bewijsstuktk131.pdf) Copyright 2024, NME-wijzer.
Figuur 2. Engel, G. L. (1977). Bio-psycho-sociale model Mindblue. Geraadpleegd op 3 juli 2024, van https://mindblue.nl/depressie-1/depressie/oorzaken/bio-psycho-sociale-model.
